近年来，随着社会对心理健康问题的关注度不断提高，越来越多的家长开始关注孩子在学习和生活中的情绪状态。特别是在初中阶段，这一时期的孩子正处于身心发展的关键期，学业压力、人际关系以及家庭期望等因素交织在一起，容易引发焦虑和抑郁等心理问题。那么，在这种情况下，初中生是否还能继续上学呢？

首先，我们需要明确的是，焦虑和抑郁并不是绝对的阻碍因素。许多研究表明，适当的社交互动和规律的学习活动实际上有助于缓解青少年的心理压力。学校是一个充满活力的社会环境，对于处于成长阶段的学生来说，它不仅是获取知识的地方，也是培养人际交往能力和适应能力的重要场所。

然而，这并不意味着所有焦虑或抑郁的学生都应该无条件地坚持正常的学习生活。每个孩子的具体情况都不尽相同，因此需要根据实际情况做出判断。如果学生的病情较为严重，已经影响到了日常生活的基本功能，如无法集中注意力、持续的情绪低落甚至出现自残倾向时，则可能需要暂时休学，并接受专业的心理治疗。在此过程中，家长与医生应保持密切沟通，共同制定适合孩子的康复计划。

同时，作为学校方面，也应当为这些特殊需求的学生提供必要的支持与帮助。例如设立心理咨询室，安排专业人员对学生进行评估；调整课程安排，减少不必要的负担；鼓励同学之间的相互理解和支持等。通过这样的方式，可以有效减轻学生因疾病而产生的额外心理负担，促进其早日回归校园。

此外，家庭的支持同样至关重要。父母应当给予孩子足够的关爱与耐心，倾听他们内心的真实感受，避免过度批评或施加压力。当发现孩子存在异常表现时，应及时寻求专业人士的帮助，而不是单纯依赖自己的经验去处理复杂的情况。

总之，初中生即使处于焦虑抑郁的状态下，仍然有可能继续上学，但这需要综合考虑多方面的因素，并采取科学合理的措施来保障他们的身心健康。只有这样，才能真正实现教育的目标——让每一个孩子都能健康快乐地成长。