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年轻的普通话人比英语儿童更能评估音调的变化

音乐能力与你说的语言有关吗?一项关于儿童的研究现在证实,年轻的普通话人比英语儿童更能评估音调的变化。解释:普通话是一种音调语言,其中音调的变化很重要。相应的语言训练效果显然也在音乐领域中得到体现。从大脑研究的角度来看,这也是一个有趣的发现。

“一般来说,理解心理技能和认知发展的一个重要问题是我们的心理过程实际上是多么分开,”加州大学圣地亚哥分校的Sarah Creel说。“例如:是否有特殊的大脑机制只对语言负责,或者过渡是否流畅?”她和她的同事通过研究语言和音乐能力之间的可能联系来探索这个问题。

音调语言显示效果

“无论是在演讲还是音乐方面都有变化。如果言语是一个独立的心理能力,那么语音和音乐的音调处理就必须彼此独立,“克里尔解释道。“如果这些看似不同的能力是由重叠的认知机制或大脑区域提供的,那么语言音调变化的经验必须反映在音乐音调处理的能力上,反之亦然。”

为了调查这种关系,研究人员对180名年龄不超过5岁的儿童进行了测试。其中一半是年轻的中国人,母语是普通话,另一半是来自美国的讲英语的孩子。关键点:普通话与英语形成对比,即所谓的音调语言:单词的音调,不仅传达重点或情感内容,而且是一种非常不同的含义。例如,在普通话中,音节“ma”可以表示“母亲”,“马”,“大麻”或“责骂”,这取决于她所说的音调模式。在英语中你可以强调“ma”也不同,但意思总是一样的:妈妈。

中国孩子的耳朵更精细

在测试中,研究人员演奏了小学科的声学序列。您应该判断某个声音序列是否与后续声音相同。另一方面,在第二种变体中,他们应该听到它们是否是发出连续声音序列的不同乐器。评估表明,两个语言群体的主体在区分乐器方面同样擅长。研究人员报告说,在区分球场的测试中,中国儿童明显领先。

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作者总结说:“这首次表明音调语言体验与处理幼儿音高的高级音乐技巧有关。”据他们说,该结果对神经科学的深远意义,但也可能为实践:有证据表明语言和音乐的音调方面的联系,可能导致在口头或音乐训练效果的整合。然而,科学家强调:为了促进孩子的音乐性,你仍然不应该用中文课程来发送它。

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